办公室空间设计，是从人的行为和心理的角度来定义的，一个办公空间通常包容了一系列的行为，其中有个人行为，如阅读行为、思考、独自休息、等候等；也有群体行为，如会见，谈判、接待、协作等。

        要使办公室空间充分地发生作用，就需要为不同的行为提供不同性质的空间，使空间的形式根据特定行为的需要而成立。人们在办公空间的行为归纳起业主要涉及到两组性质的物为：静止与流动，离心与向心。

        为了充分发挥个人的能动性及创造性，现代人办公格局的“个人化”的需求越来越普遍。针对一些组织形工，工作方式较灵活的机构，办公空间的规划应考虑弹发展必重组的合发隔的空间组织形式。

随着中国经济的不断发展，教育机构内部装修设计时要考虑的因素也越来越多。前台、布局、陈设、色彩等都是影响整个教育机构内部空间的重要因素。各个因素的合理应用才能充分展现教育机构内部空间所要形成的最终效果。

第一、教育机构内部的前台；前台的担任了门面的作用，所以要特别注意。要有醒目的形象墙，用鲜艳而温柔的亮色,不要用暗色调。墙上可以根据实际前台的空间情况，设置学校logo。

第二、教育机构内部的布局，要充分考虑实际学习使用面积，一般来说教室的面积都不会很大，但要保证各种基础功能得到实现，教室的家具要摆放整齐，合理布局。其次是接待厅、办公室等空间，因为是经营性质，这些设备都是不可或缺的。